В ходе проекта участники решали, каким должен быть идеальный детский отдых. По 6 направлениям были определены 323 лучшие идеи, которые легли в основу московского стандарта детского отдыха.
Хореограф.
Музыкант.
Тренеры - минимум 2 тренера на программе (если ее тематика не связана со спортом), лучше если это будут тренеры по футболу, плаванию (если есть бассейн), спортивным танцам или волейболу.
Тренеры по видам спорта (если лагерь большой и есть разные спортивные секции).
Фотограф.
Мастера творческих студий.
Руководители кружков (бисероплетение, вышивание, вязание, моделирование, умелые руки, рисование, игра на гитаре, хоровой и др.).
Любой специалист необходимый для реализации программы (артисты, певцы, актёры, политики, научные деятели и т. п.).
Вожатый стрессоустойчивая многогранная личность - «И швец и жнец и на дуде игрец».
а) Обучение должно быть как можно больше направлено на практическую деятельность (тренинги, мастер-классы, семинары, практические ситуационные занятия, ролевые игры, посвященные отдельным аспектам работы вожатого).
б) После обучения, до летней кампании (выезда в лагерь) привлекать будущих вожатых к организации досуговой деятельности для детей на городских мероприятиях (выставки, ярмарки, праздники и т. п.).
в) Повышение квалификации для опытных вожатых. В межсезонье проводить дополнительные занятия по психологии и конфликтологии, развитию разнообразных творческих навыков, лидерских способностей и др. направлений. А также устраивать семинары по передаче опыта.
2. Всему требуется закалка, насколько бы человек не был бы многогранен. Оценку компетенции вожатого можно дать только по итогу работы в лагере, и не за одну смену, а как минимум за две и более. Для большой объективности оценка должна состоять из следующих позиций:
а) Соблюдение должностной инструкции и других нормативно-правовых документов.
б) Качество и разнообразность отрядной работы.
в) Работа в коллективе (напарничестве), участие в коллективных делах вожатых (вожатский концерт и т. п.).
г) Методическая работа (заполнение документации, разработка новых игр, отрядных дел и т. п.).
Общее:
1. В начале смены, когда ребенку надо влиться в коллектив, можно провести игры, направленные на знакомство ребят, на их взаимодействие, на то, чтобы они стали дружить. В отряде можно придумать девиз, название, выпустить газету.
2. Дальше идет основной период, направленный на оздоровление ребенка, развитие и комфортный отдых.
3. В конце смены — мероприятия, направленные на то, чтобы у ребенка остались хорошие воспоминания о жизни в лагере, закрепилось то хорошее, чему ребенок в лагере научился: награждение по итогам смены, проведение прощального концерта, пионерского костра, возможно - выдача диска или флешки с фотографиями, сделанными во время смены.
Желательно:
Изучение культуры народов, изготовление своими руками всевозможных поделок.Поотрядные и общие встречи у «костра», с песнями и посиделками. Организованные «линейки» для подведения итогов дня, поздравлений и др.
Программа отдыха должна включать занятия, направленные на физическое, интеллектуальное, духовное и социальное развитие, с учетом возрастной физиологии ребенка. Физические культура — Любые формы, включающие как развитие индивидуальных навыков, так и командного взаимодействия, включая элементы соревновательности (командные игры, эстафеты). Творчество — Рисование, лепка, художественные промыслы, пение, танцы. Интеллектуальное — Конструирование, математика. Социальное — взаимодействие в коллективе, в команде (соревнования с коллективным зачетом, создание больших композиций, например, лепка, с единым замыслом и набором отдельных элементов воспроизводимых индивидуально, и соединенные вместе для получения общей композиции).Важным момент является учет возрастной физиологии и способствование развитию соответствующих навыков, например скорость и реакция закладываются в возрасте от 5 до 7 лет, выносливость с 7-ми до 11-ти и т.д. Есть специальная литература по данному вопросу.
Цвет стен должен быть свежим в спокойных, но в приятных тонах. Например: Оранжевые оттенки «Оттенки оранжевого цвета стимулируют аппетит, поэтому идеально этот цвет подойдет для оформления кухни и зоны для приема пищи». Отличным сочетанием с оранжевым является зеленый - оттенка сочной травы. Посуда в таком случае может быть белой, т.к. белый с оранжевым дают эффект солнечных лучей. Стены могут украшать красивые репродукции или фотографии пищи.
Может быть двойное обслуживание. Младшие отряды обслуживают официанты, а старшие отряды через раздаточный пост.
Разноцветные шарфы/галстуки/бейджики детей.
В каждом корпусе должны быть:
1) перед корпусом отрядное место со скамейками (чтобы хватало сидячих мест для всех) - которое каждый отряд должен оформить - выложить ли шишками или другим материалом название отряда, оформить ли его к лагерным праздникам или что-то ещё. Данное отрядное место должно ежедневно убираться ребятами и нужно проводить конкурс отрядных мест - лучшим вымпел или флажки с обозначением «Лучшее отрядное место».
2) в каждом корпусе - зона совместного отдыха - на случай плохой погоды или вечером перед сном - чтобы не «кормить» комаров!!! Здесь должно быть несколько столов, диванчики, кулер с горячей и холодной водой. Шкаф с настольными играми.
Стенды, на которых можно рисовать, оставлять информацию, наклеивать фотки или просто записки.
В корпусах игровые комнаты для каждого отряда или совместные для нескольких отрядов общей группы возрастов. В них оборудованы столы со стульями, также мягкие маты, кожаные кубы, чтобы сидеть на полу. В каждой игровой настольные игры, материалы для творчества, для старших школьников музыкальное оборудование - караоке, пульт DJ.
Теннисные столы.
Полка для книг, журналов и поделок.
В корпусах желательно наличие комнаты - студии, с необходимым содержимым (бумага, ватман, краски, карандаши, цветная бумага, ножницы, клей, пластилин и др.) - всё то, что поможет детям заниматься творчеством и готовиться к различным конкурсам. Установить расписание посещения этой комнаты отрядами. Своевременное пополнение этой комнаты канцелярскими принадлежностями по мере расхода материалов.
Стена для скалолазания.
Закрытые спортивные сооружения представляют собой комплекс, расположенный в одном или нескольких зданиях. Используется круглогодично. Как правило они включают в себя: Площадка универсальная игровая с разметкой , со специальным не скользким полом и высокими потолками; Тренажерный зал с штангами, легкими гантелями, силовыми тренажерами, с беговой дорожкой и велотренажерами.Гимнастический зал для занятий гимнастикой, аэробикой, детской йогой.Бассейн закрытый.В случае отсутствия в лагере бассейна и спорт комплекса закрытого типа, администрация ДОЛ заключает договор аренды с другой организацией, владеющий подобным сооружением, и осуществляет доставку детей к нему. (преимущественно в осенне-зимний период).
Детские игровые площадки для детей младшего возраста.
Беседки-веранды для отрядных мероприятий.
Специально обустроенная площадка для вечернего лагерного костра.
Уличная площадка для занятий утренней гимнастикой.
Музыкальный руководитель.
Лица, допущенные на ночное дежурство.
Создание отдельной службы игротехники и анимации.
Спасатель (МЧС).
Дизайнер.
Инструктор по плаванию (при наличии в лагере бассейна).
Практикующие психологи.
Все дети продвинутые пользователи интернета, достаточно создать группу в одной из соц сетей, а еще лучше на сайте лагеря и дети сами с огромным удовольствием познакомятся с вожатыми своего отряда, друг с другом, выложат свои фотки и т.д и т.п.
В социальных сетях (в качестве эксперимента взять несколько лагерей). Но для этого вожатым необходимо создать рабочий контакт в соответствии с корпоративной этикой.
На родительском собрании, но для этого вожатых необходимо тщательно инструктировать как общаться с родителями, чтобы во время и после общения вожатый не был в зависимости, находясь под давлением не всегда законных и обоснованных требований родителей.
Обязательно. Несколько медицинских работников (чтобы не создавать очередь) в день отъезда в пункте сбора выполняют осмотр детей на предмет отсутствия насморка, кашля, повышенной температуры и др. простудных заболеваний, заранее сдаются анализы (на выявление гельминтов), из мед.карты выписаны рекомендации (если есть нарушение зрения, слуха, плоскостопие или запрещены какие-либо физические нагрузки, аллергия и все, что поможет сохранить здоровье ребенка во время летнего отдыха) и дано заключение врача о состоянии здоровья. Считаю эти мероприятия важными, т.к. они помогут сохранить здоровье детей, вовремя принять меры при плохом самочувствии детей и не позволят распространиться инфекции.
Звукооператор.
Медицинский персонал (врач, медсестра).
Физический руководитель.
Представляется, что оптимально три уровня обучения должно быть:
1-ый - теоретическая психолого-педагогическая подготовка - в общих чертах вожатый будет иметь представление о лагере, детях, планировании работы, обязанностях и ответственности;
2-ой - практико-технологический (по программе смены) - будет иметь возможность подготовить все необходимое для работы с отрядом и подготовки массовых мероприятий;
3-ий - инструктивно-методический (за 1-3 до заезда детей в лагерь) - погружение в программу, командообразование, предупреждение несчастных случаев, травматизма, оказание первой медицинской помощи.
Как ни удивительно, но за 3 — 4 недели в таком режиме ребенок может освоить большой объем информации. Главное, чтобы она была интересной и полезной ему.
Впрочем, устают и от «горения творчеством», поэтому вечером должны проводиться разные по тематике развлекательные мероприятия, например, это может быть дискотека музыки определенного периода, также это может быть шедевры джаза (записи), бардовские или народные песни и др.
Следующий вечер может демонстрироваться интересный фильм из мировой антологии, наконец, это может быть спектакль или музыкальная постановка, поставленная силами самих ребят, естественно с помощью вожатых. Все вместе это создаст Terra, куда хочется возвращаться и прежде всего детям.
Курсы/школа для тех, кто желает стать вожатым должны максимально подготовить их к этой работе:
Еще нужно учить некоторым аспектам педмастерства: есть такие маленькие педагогические секреты, благодаря которым, дети не будут плакать и скучать по дому, быстро успокоятся, не будут отказываться от еды и др. Курсы (или школа) для вожатых не должна быть для всех желающих. Необходимо входное тестирование, оценка психического/психологического состояния претендента. По результатам его - зачислять в школу. Есть взрослые, которые не могут (и не должны) работать с детьми по ряду даже объективных причин (медлительность в принятии решений, сниженный тонус, ряд хронических заболеваний, несовместимых с такой ответственностью.
Конечно, для успешного изучения языков желательно, чтобы второй вожатый был носителем языка. Вокальный, хоровое пение, игры на гитаре, театральный. Лучше не увлекаться индивидуальными занятиями, так как ребятам интереснее взаимодействовать вместе. Хотелось бы, чтобы дети совместно участвовали в каком- нибудь проекте, например, придумали какую-нибудь интересную историю и сняли по ней короткий добрый фильм, где сами были бы и авторами сценария, и актерами, и гримерами. Хорошая спортивная программа. Постоянные игры на свежем воздухе: пионербол, футбол, волейбол, русские игры - лапта (на неё похож бейсбол), городки. Эстафеты, соревнования по типу «Веселых стартов», желательно — плавание. При проведении соревнований (метание мяча, прыжки в длину, соревнования по дартсу, настольному теннису и др.), следует предусмотреть награждение за лучшие результаты. Организация купания детей в речке (бассейне, море, озере). Для детей, не умеющих плавать при наличии бассейна в лагере - организация специальных групп по обучению плаванию (умеет ли ребенок плавать, лучше выяснить до начала смены). Около корпусов ребята могут играть при наличии специально оборудованной площадки в мини-гольф, при наличии столов в теннис и другие игры. Квесты, игры на ориентирование с выполнением различных заданий на этапах. Можно провести познавательные экскурсии, туристические походы, соревнования, походы-прогулки по окрестностям. Было бы хорошо, если бы студенты старших курсов московских ВУЗов, как волонтеры приезжали и вели занятия по своей профессии, например, студенты МГУКИ — актерские курсы, Гнесинки — вокальные, игры на муз. инструментах, художественной Академии — занятия по живописи и др. Им потом можно в т.ч. написать благодарственные письма.
Мероприятия, направленные на развитие творческих способностей:- конкурс «Алло, мы ищем таланты!», где ребята могут продемонстрировать свои таланты: петь, танцевать, читать стихи;- «Конкурс инсценированной песни».( Когда-то хитом там было исполнение песни «Все могут короли» или «Где среди пампасов бегают бизоны»);- Конкурс инсценированной сказки (только для этого должны быть маски, костюмы);- мне бы хотелось, чтобы были мероприятия, направленные на изучение русских традиций, чтобы с ребятами учили русские песни, танцы, учили водить хороводы, да играть в тот же «ручеек», петь частушки. Чтобы потом был общий концерт, где бы танцевались русские танцы, читались стихи, пелись песни. Конечно, концерт должен быть толерантным, т. е. там должна быть возможность продемонстрировать свои нац. песни, танцы др. для всех желающих;- различные конкурсы (чтецов, вокальный, мисс и мистер смены, художественный конкурс, например рисование мелом или конкурсы плакатов по определенной тематике);- концерт в «Родительский день»; Хорошая работа кружков по интересам:
1) Творческие мастерские, где ребята смогут — вышивать рус. узоры, делать глиняные статуэтки, оригами, чеканки, шить игрушки, выполнять аппликации (декупаж, квиллинг, скрап-букинг), флористики (там можно изготовить композиции для столовой и комнат отдыха).
2) Художественный кружок (от рисования точками до пленэрной живописи).
3) Кружки по типу туристических скаутских (собрать палатку, развести костер, уметь лазить по веревочным дорожкам, плавать на байдарке). Туристическими могут быть и отрядные или общелагерные мероприятия.
4) Спортивные кружки: игры в дартс, теннисный, игры в волейбол и др.
5) Компьютерный кружок (чтобы дети могли, например, изучать компьютерную графику, 3д — моделирование), учились делать презентации.
6) Языковые кружки (английский, немецкий, китайский), но только такой, чтобы дети не уставали, и им было интересно.
Программа отдыха в ДОЛ, должна содержать следующие обязательные элементы:
1. Наличие командных, настольных игр, которые способствуют умственному развитию, обретению полезных навыков, расширению кругозора ребенка.
2. Исторические викторины и квесты по истории, литературе, географии, физике и т.д. Также интеллектуальные конкурсы, игры, соревнования, тематические вечера, как никакие другие способствуют общему развитию интеллектуальных способностей.
3. Дискотеки и различные игровые конкурсы, соревнования, как развлекательные мероприятия.
4. Поручить педагогическим ВУЗам разработать темы для дипломных и курсовых работ, и таким образом получить лучшие программы на выбор для полноценного развития ребенка во время летних каникул, которые ребенок проводит в ДОЛ.
5. Основное внимание при формировании тем в ВУЗах, так же необходимо уделить увлечениям и программам, которые содержат в себе воспитание патриотизма и любовь к своей стране. В сфере последних событий происходящих в мире — это очень важно.
Предусматривать в детских оздоровительных лагерях, имеющих на своей территории бассейн, или собственный пляж с выходом к морю (реке, озеру), где разрешено организованное купание детей, проведение занятий по обучению плаванию. Обучение детей плаванию должно проводиться организованными группами под руководством спортивного инструктора и с обязательным использование специальных средств (нарукавники, доски и пр.). Количество детей в группе должно определяться из расчета 3 — 5 детей на одного инструктора. Обучение детей плаванию должно проводиться с их согласия, а также с согласия их родителей (законных представителей), дающих соответствующее письменное разрешение перед отправкой ребёнка в лагерь.
Разнообразные мастер-классы, тренинги (общей направленности саморазвития: ораторское искусство, коммуникация, целеполагания, работа в режиме многозадачности, тайм-менеджмент (есть программы, разработанные для детей от 11 лет) и т.п., что реально требуется современной жизнью. Образовательные темы. Знакомство детей с различными аспектами современных знаний, направления науки, которые не очевидны в их повседневной жизни. Например, с биологией, медициной, техникой (кроме компьютеров многие дети не знают, что ещё бывает). Для старшеклассников профессиональные темы: какие профессии бывают, какие компетенции они требуют, где этому учиться.
Обучение этикету, например, поведения за столом, на мероприятиях, с кем и как здороваться, культура речи.
Кроме перечисленного выше, необходимо организовать работу кружков. Для мальчиков — чтобы ребенок овладел основными хозяйственными инструментами (молоток, отвертка). Для девочек — домоводство (выпечкой собственного изготовления можно кормить детей в лагере), кройка и шитье, вышивка на манжетах и воротничках для школьной формы, вязание из шерстяной пряжи шарфов, шапок и рукавиц. Необходимо организовать мини-огород для выращивания зелени (лук, салат, кабачок). Можно посадить несколько плодовых деревьев и кустов для изучения правил ухода за растениями и землей. Научно-популярные кружки: география, история, ботаника. Занятия в вышеперечисленных кружках могут проводить студенты старших курсов профильных вузов.
Познавательные занятия по интересам (язык, программирование, дизайн, занимательная физика, химические опыты, секция юных журналистов, школа модельера, собери автомобиль своими руками и т. д.). И, обязательно, надо идти в поход, жить хотя бы один день в палатке и варить кашу на костре!
Программа городского или подмосковного лагеря по моему мнению должна содержать:
Игры в лапту, городки. Разучивание всеми детьми в лагере клубного танца (танец лагеря) — все вместе повторяют движения за вожатым или тренером.
В один из дней в лагере посвятить таким сложным темам, как пожар, стихийное бедствие и т. п. Пригласить врача, пожарного, сотрудника МЧС. Объяснить детям (возраст от 10 лет) правила поведения в таких ситуациях. Провести занятия в форме игры.
а) формы двигательной активности:- спортивные командные соревнования;- эстафеты;- олимпиады;- дискотеки;- и др.
б) формы интеллектуального развития:- интеллектуальные игры («своя игра», «кто хочет стать миллионером», «что? где? когда?» и др.);- экскурсии;- дискуссии;- настольные игры;- и др.
в) формы творческого развития (40% от программы):- творческие мастер классы;- занятия в кружках (оригами, лепка, танцы, песни и т. д.);- подготовка к разнообразным творческим делам смены (ярмарка, презентация отряда, концерты и др.).
г) формы воспитательной (организационной) деятельности:
- инструктажи;
- отрядные сборы;
- отрядные огоньки («свечки»);
- упражнения на выявление и развитие лидерских качеств детей;
- отрядные и лагерные мероприятия направленные на патриотическую деятельность;
- линейки открытия и закрытия смены;
- тематические дела приобщающие детей к культурно-нравственным общечеловеческим ценностям;
- и др.
Универсальным являться совмещение в одно отрядное или общелагерное дело разных форм. Очень хорошим примером являются станционные игры (квесты). Станционная игра (квест) - это форма коллективной деятельности (командной), в которую можно включить и совместить любые направления: спорт, туризм, науку и техника, историю, литературу, и многое др. Суть заключается в том, что дети передвигаются командами по станциям выполняя задания стремясь к конечной цели (результату).
Спортивные игры, эстафеты, соревнования. Дискотеки (обязательно), музыкальные вечера, конкурсы песен, танцев и пр. Игры, игры-путешествия, ярмарки, фестивали, квесты и пр. Творческие мастерские, кружки, походы и пр.
Обучающие игры (этика, правильное общение между сверстниками и взрослыми-коммуникативные игры), уроки доброты, взаимовыручки, сплоченности коллектива. Для младших школьников можно предложить пальчиковые игры. Для подростков — профориентационные игры, я и эмоции, эмоции в нашей жизни. Фотомарафон — мир детских эмоций (сделать самим детям фотографии с любыми эмоциями и проговорить их во время игры).
Вспоминается собственное лагерное детство:
Обязательные элементы:
Спортивно-оздоровительные мероприятия: утренняя зарядка, спортивные соревнования между отрядами, подвижные игры (футбол, волейбол, зарница).Культурно-досуговая деятельность: театральные постановки, выставки работ творческих мастерских с награждением лучшей работы, соревнования между участниками клубов по интересам (компьютерные, шахматные, лего-клуб и т.п.).Традиционно-праздничные мероприятия: праздник открытия смены, день Нептуна, день Смеха, вечерние дискотеки, вечерний кружок (отряд собирается вечером вместе с вожатым и обсуждает прожитый день), праздник дня Рождения (поздравляют всех, кто родился в этом месяце), день самоуправления, «Герой дня» — награждение лучших ребят, большой праздничный концерт на закрытие смены, большой общий костер в последнюю ночь смены. Туристические мероприятия: поход с ночевкой в палатке, пикник с костром.
Программа должна включать в обязательном порядке основные элементы:
Обязательно летом купание, зимой можно лыжи, сани. Игровой вечер — настольные игры или развивающие компьютерные игры.
Спортивные игры важны на мой взгляд — тут и командный дух, и взаимовыручка и просто обучение общению, т. к. сейчас дети практически не гуляют одни и не умеют играть на улице разумно и интересно. И мне в свое время, и моим детям сейчас очень нравятся конкурсы: как индивидуальные, так и командные. Сейчас много шоу на ТВ, раньше был один КВН и «в него играли» с удовольствием. Сейчас можно с удовольствием играть в «Один в один», «Умники и умницы», «Голос» и т. д. Обязательно должна быть интеллектуальная составляющая: что-то типа проектов «Умная Москва» или «Увлекательная прогулка».
Туристические конкурсы: умение поставить палатку, разводить костер, приготовление пищи на костре, рыболовные соревнования, основы выживания в лесу, сбор грибов, туристические эстафеты, спортивное ориентирование и т.п.
Присутствует определенная идея оформления. Например, в стиле французского кафе или русского терема. Дети по-младше очень любят видеть изображения мультипликационных героев (конечно, не черепашек Нинзя и не человека-паука) или изображения зверюшек.
Дети с вожатыми рисуют рисунки, плакаты, что-нибудь мастерят из бумаги и сами украшают столовую, например, один раз в несколько дней по очереди, так, чтобы каждый отряд один раз за смену участвовал в украшении столовой.
Возможны картины на стенах с изображением еды.
Хорошее настроение в кафе создаст так же спокойная, приятная музыка. Желательно интсрументальная, без текста.
Переименовать лагерную столовую в КАФЕ, с возможностью каждому лагерю выбрать название для кафе самостоятельно.
В интерьере обеденного зала предлагается использовать преимущественно натуральные материалы (дерево, камень), по возможности увеличить долю естественного освещения и воздуха (за счет больших окон, высоких потолков).
Одно из мероприятий, которое я предлагаю перенести с линейки за стол - поздравление именинников. Было бы замечательно, если бы в день рождения именинника поздравляли бы большим составным многоярусным пирогом со свечами, который раздавался бы всем детям. Работникам столовой все равно готовить какой-то десерт, а ребенок, оказавшийся в свой день рождения вдали от семьи, не будет чувствовать себя обделенным. Во время полдника группа нарядно одетых дежурных вывозит торт, вожатый и пара друзей именинника поздравляют его, потом под громовое «по-здра-вля-ем» всего лагеря, именинник задувает свечи. После этого заранее разрезанные на куски ярусы пирога расходятся по столам, верхний ярус со свечами в отряд именинника, остальные - в другие отряды. По разумному соображению, его бы хорошо подавать на полдник, который, по тому же санпину, должен включать «напиток (молоко, кисломолочные напитки, соки, чай) с булочными или кондитерскими изделиями без крема, фрукты». Кстати количество мучных кулинарных изделий предполагается 90 грамм, так что с кусками по 200 грамм, чья стоимость так испугала некоторых при обсуждении, мы расстаемся. С диетической дочки зрения, наверное, наиболее привлекателен пирог с фруктами или кекс с сухофруктами или цукатами, как впрочем, и обычная яблочная (вишневая, клубничная) шарлотка. В любом случае выбор есть, так что можно готовить разные пироги, отличающиеся как по составу, так и оформлением. Да, тележка под пирог понадобится. Можно ее заказать одну на лагерь, красивую, нарядную, красочную, именинную, с полочками под коржи по числу отрядов, крючками для шариков, местом для фото именинника или именинников, и отрядной или лагерной символикой (может мы фотки и символику на бумажных флажках разместим?). Мы тут на проекте, недрогнувшей рукой, уже в каждом лагере бассейны вырыли, так что, думаю, затраты на такую вещь тоже как-нибудь потянем. Тем более служить она может очень долго.
Дежурство по столовой. За каждым отрядом, состоящим из детей в возрасте 13-15 лет, закрепляется шефство за отрядами, состоящими из детей в возрасте до 13 лет. Во время дежурства перед приёмом пищи дежурные из старших отрядов (дети 13-15 лет) сервируют стол как для своих отрядов, так и для подшефных младших отрядов (дети до 13 лет).
Да, разумеется, на добровольной основе. Однако важно также привлекать детей не только к «механической» деятельности — раскладыванию приборов, тарелок, украшению столов цветами и пр. - опять же, по добровольному их желанию, но и к, так скажем, содержательной части — предлагаю проводить с детьми, участвующими на данный момент в работе в столовой, обсуждение меню на предстоящие обед и ужин, вкусовые качества тех или иных продуктов, их сочетаемость, пищевую ценность, принципы рационального питания, сбалансированной диеты (разумеется, обсуждение должно проводиться в форме, доступной для восприятия детьми, а не в форме нудной лекции; важно заинтересовать детей).
Блюда такие как: каша, суп, соус и то, что должно подаваться горячим, выдается дежурному в пункте раздачи и находится в единой кастрюле. Развозится дежурным на тележке, и подается каждому ребенку, когда рассадка детей за столами, завершена.
Через раздаточный пост. Никаких официантов, только дежурные из отрядов возраста от 13 лет.
С помощью официантов. Так быстрее и безопаснее.
Разновозрастная рассадка, старшие учат младших поведению за столом (при разновозрастном формировании отрядов).
Столы не должны быть больше, чем на 6 человек.
Рассадка за отдельными столами покомнатно (1 стол - 1 комната).
Обязательное наличие нескольких умывальников и туалетов в столовом корпусе.
Так же необходимы питьевые фонтанчики или кулеры с водой.
Вытирать столы должен определенный служащий в столовой.
По окончании приема пищи ребенок, независимо от возраста, самостоятельно убирает свою посуду в специально обозначенное место сбора посуды.
Дети должны садиться за стол, следуя собственным предпочтениям первые несколько дней. Вожатые должны предупредить их о том, что, допустим, в течении трех дней дети садятся на те места, на которые хотят. Но после этих трех дней это место станет их постоянным и менять его нельзя.
Оптимальная рассадка детей одного отряда за расположенными рядом прямоугольными или круглыми столами, за которыми могут разместиться от 4 до 6 человек.
Между столами должен быть достаточно широкий проход, чтобы дети спокойно проходили с грязными тарелками, убирая за собой.
Расположить рядом с зоной столов старшего отряда зону столов младшего (подшефного) отряда.
Рассаживать детей одного отряда в определённой отрядной зоне.
Круглые или прямоугольные столы для рассадки 6-8 человек.
За несколькими столами, расположенными рядом.
За одним большим столом.
Мягкие кресла с одноразовыми чехлами на подголовниках и откидными столиками.
Перед отправкой в лагерь каждый ребенок должен пройти осмотр основными специалистами там, где ему удобно, и предоставить справки. Также, родители должны заполнить анкеты о наличии аллергических реакций, психологических проблемах и обо всех спецификах ребенка.
Средства от укачивания (например: конфеты-мятные леденцы).
И в поезде, и в самолете очень удобно, когда на всех детях одеты одинаковые футболки с символикой лагеря.
Wi-Fi в вагонах.
Антибактериальный гель для рук.
Настольные игры.
Wi-Fi в автобусе.
Музыка в автобусе.
Оборудовать салон автобуса мониторами.
Гигиенические пакеты.
Биотуалет.
Помимо обязательного предоставления медсправок может быть проведён медосмотр перед отправлением: детей на месте сбора принимают вожатые (сопровождающие) вместе с дежурным медработником. Возможно привлечение в качестве дежурных медработников студентов последних курсов мединститутов и медколледжей. Дежурный медработник проводит визуальную оценку состояния ребёнка и также осматривает на предмет выявления педикулёза. Если у вожатого (сопровождающего) или дежурного медработника возникают сомнения в том, здоров ли ребёнок в данный момент, они направляют ребёнка на дополнительный медосмотр. Медосмотр проводит врач или фельдшер в специально выделенном помещении (комнате, вагоне, автобусе, машине медпомощи). Детей с выявленными признаками инфекционных или вирусных заболеваний не допускать на посадку; детей с лёгкими признаками недомогания допускать на посадку по усмотрению врача и только с письменного согласия родителей (законных представителей); детей с выявленным педикулёзом на посадку не допускать. Руководитель лагеря (руководитель сопровождающих) имеет право отказать в приёме ребёнка, чьи родители отказались от прохождения дополнительного медосмотра. Информация о возможном дополнительном медосмотре и последствиях отказа от него должна быть под подпись сообщена родителям (законным представителям) в момент получения путёвки, на основе этой информации родитель самостоятельно принимает решение о дополнительном страховании «от невыезда».
Не рекомендуется, чтобы дети ходили по самолету, за исключением случаев, когда надо в туалет.
Питание в самолете.
Один из сопровождающих всегда проводит ребенка к туалету и обратно.
При перевозке детей на самолете дети должны быть проинформированы о системе безопасности, о работе устройств кресла пассажира, как пройти в туалет и пользоваться им.
Необходимы санитарные пакеты.
Кресло впереди сидящего желательно оборудовать полками для подносов с едой и крепежа для вставки стакана/бутылки или банки.
Медицинский сотрудник.
Вагоны с биотуалетом.
Питание в дороге.
Для еды должны быть предусмотрены одноразовые комплекты посуды для завтрака, обеда и ужина.
Наличие рабочего кондиционера/печки.
Индивидуальные одноразовые покрытия на унитаз.
Наклейки на одежду, бейджики, браслеты, чтобы было видно, из какого отряда ребенок. Возможно - даже предоставлять детям футболки с символикой лагеря.
Влажные салфетки.
Дорожный набор для гигиены.
Розетки в вагонах.
Все вещи в багажное отделение, за исключением небольших рюкзачков с питанием (на время дороги) и водой, а также ценными вещами (телефон, кошелек).
Сопровождение полицией и скорой помощью.
Сопровождение колонны сотрудниками ГИБДД.
Предусмотреть «санитарные остановки» по пути следования.
Сухой паек в дороге.
Автобусы без биотуалета разрешить к использованию только на ближних расстояниях.
Ремни безопасности.
Хранение чемоданов и дорожных сумок детей в специально отведённых помещениях, находящихся под охраной или видеонаблюдением.
В день отъезда. Для того что бы представитель ребёнка мог сообщить вожатым дополнительную информацию о ребенке (желательно в письменном виде). Это может быть медицинская информация, особенности ребенка, необходимость принимать лекарства и т. д.
Проектор для фильмов.
Проектор для диафильмов.
В каждом отряде должна быть комната -«багажная», где хранились бы сами чемоданы! Зачем ребенку наличные деньги в лагере? Очень приветствуется идея введения своих лагерных денег-ребенок получает их за участие в жизни лагеря, за победы в конкурсах и т.д. Можно предусмотреть создание лагерного «банка»-пусть дети получат навыки в открытии «вкладов», управлении ими, даже можно разыграть и призы, выпавшие на вклады! Пусть работает киоск, где продавались бы вкусные мелочи, но за «местную валюту»! Мобильные телефоны в течении дня детям не нужны. пусть будет вечерний «родительский час»! Другие ценные вещи в лагерь детям давать не стоит.
Желательно организовать возможность дистанционной оплаты родителями дополнительных платных экскурсий (банковской картой или просто переводом) , чтобы денежные средства давать детям только на «карманные расходы», а так же для избежание «нецелевого» расходования средств детьми. Воровство в лагерях увы-не редкость, а детей младшего возраста не всегда есть умение разумно распределять деньги. По КАЖДОМУ факту кражи ДОЛЖНА проводится проверка администрацией лагеря- тогда и не надо будет специальных правил хранения. Тема для меня очень актуальная, так как в одну из поездок, в день приезда, пока дети были на линейке и еще не успели сдать ценности на хранение вожатым, у ВСЕГО ОТРЯДА были украдены денежные средства из чемоданов, то есть все дети остались без экскурсий и возможности купить что-то из еды- отдых был испорчен в самом начале.
К сожалению, здесь требуется жесткий контроль. Опись от родителей с указанием количества денег и названия техники. Охраняемые персональные шкафчики с доступом только в сопровождении вожатого. Уведомление родителей до начала смены о требованиях администрации в этом вопросе. Это практикуется в европейских странах и не является ущемлением чьих-то прав.
Ценные вещи дети везут в своих вещах. Как их спрятать позаботятся родители. Хранение денег, веще тоже за самим ребёнком. Маленькие дети планшеты/телефоны дорогие не будут брать с собой. А старшие пусть сами следят. Либо, собрать все планшеты, ком-ры, убрать в сейф. И выдавать детям в определённое время. А идеальный вариант: ограничить список ввоза цен. вещей для ребёнка. Телефон для связи и всё. А с планшетами, ком-рами пусть дома сидят. А в лагере дети должны быть загружены программами и играми.
В идеале, если корпус будет оборудован стационарным телефоном, то мобильные могут быть упрощены , по поводу наличных , мне кажется достаточно если у ребенка будет некий счет, с которого будет списываться сумма ( пластиковая карта лагеря) Родители при информировании смс будут четко контролировать сколько и куда ушло денег).
Хранить централизованно, в одном месте, в отдельных ячейках (можно с кодами, но не с ключами). Наличность в лагере не должна быть нужна. Лучше вообще без дополнительных трат (all inclusive). А если вдруг и будут доп расходы (например, фото), то «записывать» на человека, оплата при выезде. Мобильные кто хочет, с собой. На дешевый кнопочные не позарятся, потерять не страшно. А если кто с дорогим - под свою ответственность.
Детям не нужны наличные деньги в таких лагерях, т.к. все услуги на его территории осуществляются без дополнительных расчетов! Для организации хранения ценных вещей детей старшего возраста, можно предусмотреть наличие в каждой комнате общего электромагнитного сейфа - по примеру тех, что обычно смонтированы в гостиничных номерах. Программирование таких сейфов должно осуществляться непосредственно вожатым, перед заездом каждой смены. Каждой заселяющейся группе вожатый сообщает уникальный код доступа к сейфу в комнате. В младших отрядах хранение ценных вещей может осуществляться в комнате вожатого. Что касается сохранности ценностей во время перевозки детей, то в это время дети сами ответственны за их сохранность.
Я не считаю, что вожатые или администрация лагеря должны нести ответственность за личные вещи детей. Если в лагере есть возможность что-то покупать, то нужно сделать специальные карточки, на которые родители сразу кладут деньги. Все дополнительные экскурсии и т.д. должны быть сразу оплачены родителями.
Хранение денег и ценных вещей детей, состоящих в одном отряде, осуществляется в отведенном каждому отряду специально оборудованном сейфе, расположенном совместно с сейфами других отрядов в охраняемом помещении или помещении, оборудованном системой видеонаблюдения правила и график доступа к индивидуальным шкафчикам-«сейфам» и «отрядным» сейфам определяется Администрацией лагеря.
Перевозка ценных вещей должна осуществляться самим ребенком (хотя зависит конечно от возраста). Храниться ценные вещи на территории лагеря должны в идеале в небольшом сейфе, индивидуальном ящике с кодом/электронным ключом/магнитной карточкой. Данные устройства можно установить либо в палатах, можно прям в тумбочках, либо оборудовать ими отдельную комнату хранения где-то рядом с комнатой вожатых. Наличные деньги лучше хранить в безналичном виде! И это реально, ведь у каждого московского школьника имеется либо карта учащегося, либо социальная карта Москвича, которую с лёгкостью могут пополнять родители различными удаленными способами. Но для этого лагеря придётся оборудовать специальными устройствами для возможности безналичных расчетов.
Шкаф с канцелярскими принадлежностями.
Оборудованная игровая комната для детей с игрушками и настольными играми.
Площадки с лабиринтами для младших, лебедки каталки. Площадки для дискотек и творческих выступлений. Песочные зоны отдыха, чтобы ходить босиком.
Мебель без острых углов, без использования вредных материалов в своём составе, светлая. Ортопедическая мебель. Место для каких-либо подвижных или развивающих игр. Зелень. Книги.
Каждому ребёнку по приезду в лагерь предоставлена возможность хранить свои ценные вещи и деньги в индивидуальных шкафчиках-«сейфах», оборудованных замком и расположенных в охраняемом помещении или помещении, оборудованном системой видеонаблюдения.
Разрешить посещение компьютерной комнаты в свободное время (на 1-2 часа), зону действия Wi-fi не распространять на спальные корпуса.
Посты охраны на въезде, а также во всех зданиях и сооружениях.
Павильоны для творчества и настольных игр, включая большие столы для настольных стратегических игр, в которых могут принимать участие от 2 до 20 человек (типа war-game).
Зона для пляжного отдыха с универсальной уличной мебелью.
Магазин с вещами первой необходимости.
Велосипедные и пешеходные дорожки с освещением, которые не должны располагаться (совпадать) на дорогах, где ездят транспортные средства. Зимой велосипедные дорожки могут использоваться под лыжню.
По территории лагеря должны стоять информационные табло с информацией о погоде, времени, программе на день и др.
Место для плавания и купания детей - море, река, водоем с оборудованным пляжем, а в случае отсутствия такого -открытый (закрытый) бассейн.
Уголок туриста с обустроенной «костровой».
Библиотека с видеоаппаратурой.
Детский игровой городок с качелями и горками.
Клуб - отдельно стоящее помещение с большим залом и сценой для проведения межотрядных мероприятий и дискотек.
Уличные спорт комплексы: лесенки, турники, качели, перекладины, канаты, кольца, брусья, канаты.
Площадка с детскими уличными тренажерами.
Стадион с беговыми дорожками с покрытием и футбольным полем с газоном.
Тренажерные площадки с тренажерами для детей как минимум 2-х возрастных категорий - до 12, например, и старше.
Искусственная горка для катаний на санках и ледянках.
3-5 спортивных городка на открытом воздухе с турниками, брусьями, канатами, шведскими стенками, уличными тренажерами и искусственным покрытием. Спортивные городки д.б предусмотрены для детей различного роста и возраста от 5 до 14 лет.
Открытое футбольное поле с искусственным покрытием (большое). По периметру поля должны быть оборудованы беговые дорожки. В одной части стадиона должна быть установлена яма с песком для прыжков.
Брусья.
Бревно.
Турники металлические разной высоты.
Шведская стенка металлическая высотой не менее 2х метров с переходами по высоте ( для разных возрастных групп) - дети должны обязательно висеть для нормального формирования скелета.
Площадка с песком для волейбола и пионербола.
Трибуны для болельщиков и помещение для переодевания у спортивных площадок.
По возможности площадки для других игр: регби, крикет, городки и т.п.
Площадки для легкой атлетики.
Зал аэробики.
Специальные стенды для дартса и стрельбы из лука.
Песчаная площадка для игры в петанк и городки.
Специальные, защищенные от ветра и дождя, площадки для игры в настольный теннис.
Площадки и корты со специальным покрытием и разметкой для активных игр: баскетбол, волейбол, бадминтон, теннис, а для зимы - мини-футбол.
Универсальное травяное футбольное поле для лета, а зимой - каток для катания на коньках и игры в хоккей.
Травяное поле для игр в хоккей, бадминтон, лапту. Зимой площадки использовать как ледовые: для хоккея, бега на коньках, фигурного катания, устройства ледяных горок и городков.
Открытые сооружения: стадион с полем для мини-футбола.
Тенты или павильоны со столами для настольных игр.
Полоса препятствий.
Спортивный городок.
Футбольное поле стандартных размеров с беговыми дорожками по периметру.
Микрофон для объявления информации.
Вай-фай нужен. Это реалии современного мира и современных детей. НО!!! Он должен быть контролируем: должен отключаться во время проведения мероприятий, во время ночного сна, тихого часа. Рассмотреть возможность использования сети интернет для он-лайн трансляция мероприятий через сайт лагеря, в том числе для организации прямых включений, телемостов и т.д.
Столы для рисования/лепки/поделок.
Кулер с питьевой водой и стаканчиками.
Место для отрядного уголка со стендом для размещения отрядных заметок, детских рисунков и разных отрядных материалов.
Общий холл с раскладывающимся столом и стульями для игр и подготовки к вечерним тематическим мероприятиям. Диван, скамейки, пуфы.
Площадка для свободных уличных игр.
Площадка для детских игр на асфальте (классики), и на траве (резиночка).
На мой взгляд, необходимо отдельно стоящее здание для массовых мероприятий, где можно устраивать кинопоказы с большого экрана, различные концерты и представления. Это должно быть достаточно просторное помещение. Кроме того, возможна реализация проведения дополнительных занятий, кружков, также в пределах этого здания в отдельных кабинетах. Эти кабинеты должны быть оборудованы должным образом. В кабинете музыки - инструменты. В кабинете, где занимаются живописью - мольберты, кисти, краски, бумага, карандаши, и т.п.
Оборудованные места на свежем воздухе и в помещениях для настольных игр (шахматы, шашки, бродилки, пазлы + соотв. инвентарь). Лавочки и столы.
Оборудованные пляжи с лежаками и навесами, обеспечивающими частичную защиту от солнца («кружевной загар») в случае расположения у водоема, раздевалки.
Озелененная территория, парки для прогулок, аллейки, клумбы.
Детские площадки с безопасными качелями, каруселями, горками, скамеечками со спинками везде по всей территории, столами.
Кружок рукоделия.
Медпункт.
Беседки большие и маленькие с освещением.
Качели, карусели, лесенки, «паутинка», лавочки, столы, тенты от дождя / солнца.
Отдельные помещения для кружковой работы.
Наличие отдельных комнат для кружков по интересам.
Актовый зал со стульями - для концертов, просмотра кинофильмов, мультфильмов, спектаклей, концертов. Стулья лучше использовать легкие складные с матерчатыми сиденьями, чтобы можно было легко произвести их перестановку и переоборудовать пространство.
Беседки и скамейки для отдыха и чтения.
Открытая танцплощадка.
Компьютерный зал.
Летний кинотеатр.
Детский городок.
Обязательное наличие дополнительных санитарных зон на территории лагеря в местах проведения массовых детских мероприятий и в столовой (стационарные туалеты или биотуалеты) с возможностью мытья рук.
Место для проведения утренних и вечерних линеек с двумя флагштоками.
Каток и лыжная дорожка, детская горка (в зимний период).
Волейбольная площадка для пляжной или обычной игры.
Детская полоса препятствий.
Комплекс гимнастических снарядов для воркаута.
Организация специальной площадки для занятий туризмом. На которой может располагаться т.н. «обучающий полигон» для занятий по туризму. Место для разведения костра. Места для постановки палаток. На ней может быть т.н. «веревочный городок»-различные туристские этапы (переправа, маятник, параллельные перила и т.д.).
Спортивно-развлекательные городки для малышей.
Травяные площадки для отдыха и занятий на воздухе гимнастикой, йогой.
Дорожка с песком для прыжков в длину.
Спортивные площадки для волейбола, баскетбола, тенниса.
Небольшая ровная грунтовая площадка перед каждым корпусом для проведения утренней зарядки и сбора отряда.
Площадка-трансформер.
Стиральные машины с сушкой.
Компьютер.
Кулер.
Фен.
Телевизор в общей комнате.
Пылесос.
Стиральные машины с сушкой (платно).
Гладильные доски - стационарные, устойчивые, широкие, закреплённые к полу или стенам.
Стиральная машинка-автомат.
Сантехника и оборудование должны обеспечивать экономный расход воды и моющего средства (жидкое мыло, гель, устройство автоматики включения и выключения).
Нужны полочки для разных средств.
В каждой комнате свой душ и туалет.
В существующих зданиях, построенных до 2014 года и не имеющих принудительной или естественной системы вытяжной вентиляции, оборудование туалетных комнат современными, соответствующими стандартам безопасности использования в детских учреждениях, инновационными приборами для дезинфекции и удаления (нейтрализации) неприятных запахов.
Во вновь построенных зданиях, зданиях после реконструкции или капитального ремонта наличие оборудования туалетных комнат современными, соответствующими стандартам безопасности использования в детских учреждениях, инновационными приборами для дезинфекции и удаления (нейтрализации) неприятных запахов.
Предусмотрено наличие в корпусе отдельного санитарного узла для персонала (вожатых и педагогов).
Вблизи пляжной зоны предусмотрено наличие надворных уличных туалетов канализированного или выгребного типа или биотуалетов, но не ближе, чем в 50 метрах от места купания, с созданием условий для мытья рук.
На территории пляжа предусмотрено наличие душевых кабин.
В умывальнях обязательно наличие диспенсера для жидкого мыла с дозатором.
В умывальнях обязательно наличие держателя для бумажных полотенец или электрополотенца.
В корпусах предусмотрено обязательное наличие туалетных и умывальных комнат с установленными на разной высоте от пола кранами и раковинами для комфорта детей разного возраста и роста.
Женская душевая зона дополнительно оснащена гибким шлангом с душевой лейкой.
Во всех душевых кабинах и умывальнях обязательно наличие антискользящего покрытия или коврика.
В душевых комнатах, оборудованных плиткой, обязательно должны иметься дорожки для безопасного передвижения в резиновой обуви.
Для жилых корпусов рекомендовала бы наличие даже до трех туалетов на этаж или корпусе (в зависимости от этажности помещения) - для мальчиков, для девочек и один служебный для вожатых и персонала. С обязательным наличием как минимум одного умывальника на 1 туалетную комнату (служебную) и трех - для коллективных.
В каждой кабинке должно иметься необходимое количество гигиенических салфеток для сидения, а также туалетная бумага.
Индивидуальный светильник (небольшая лампа).
Кондиционеры.
Одноярусные кровати.
Раскладная сушилка.
Предусмотреть пустые рамки и их заполнить работами детей
Стены в комнате должны быть яркими, многокрасочными (с героями, тематические).
Красивое покрывало, оно может быть тематическим (согласно возрасту).
Стеллажи.
USB розетки.
Размещение детей в корпусе на разных этажах. Допускается размещение на одном этаже мальчиков или девочек из разных отрядов (приблизительно одинакового возраста).
Отрядные зоны промаркировать или отметить специальными символами, например, цветными флажками.
Фены, прикрепленные в специальных держателях на стенах.
Утюг.
В душе не должно быть острых углов.
Постоянная уборка.
Во вновь построенных зданиях, зданиях после реконструкции или капитального ремонта наличие в туалетных комнатах принудительной или естественной системы вытяжной вентиляции, регулируемой в автоматическом режиме.
Раздельные душевая, туалет и комната для умывания на блок из нескольких номеров.
На территории лагеря предусмотрены дополнительные надворные уличные туалеты канализированного или выгребного типа или биотуалеты с искусственным освещением внутри кабины в местах проведения массовых мероприятий, но не ближе, чем в 25 метрах от жилой зоны, с условиями для мытья рук.
В умывальнях обязательно наличие ногомойки.
В туалетах в мужской зоне обязательно наличие настенных писуаров с перегородками.
Душевая зона дополнительно оснащена мусорным контейнером с крышкой.
Все туалетные комнаты обязательно оборудованы принудительной вентиляцией.
Все душевые комнаты оборудованы крючками для полотенец.
Душевые кабинки разделены между собой не только перегородками, но и оборудованы полупрозрачными дверцами или шторками.
Все раздевальные комнаты в душевых зонах оборудованы стационарной сушилкой для волос или феном.
Все туалетные комнаты обязательно оборудованы держателями для туалетной бумаги (с бумагой).
Все раздевальные комнаты в душевых зонах оборудованы полотенцесушителем.
Душевые зоны находятся в непосредственной близости от комнат проживания - в женской и мужской зонах.
Лавочка или стул для возможности легко одеть брюки, носки.
В душевом помещении должны находиться тазики для стирки.
У душевых должна быть защита от струй воды, лучше дверная или, при невозможности - натяжная, в виде шторок, но достаточная, чтобы вода не покидала кабинку принятия водных процедур.
Душевые кабины обязательно должны оборудоваться порогами или наклонами, чтобы вода не растекалась по полу и не разбрасывалась.
Обязательное наличие мыльницы и мыла.
Обязательное наличие зеркала.
Должны быть сидения, возможно, пластмассовые.
Урна в каждой кабинке, должна быть щетка для очистки унитаза
Туалеты должны размещаться на каждом этаже каждого корпуса.
Вся мебель должна быть со скруглёнными углами
Наличие горячей и холодной воды.
Размещение детских комнат в корпусе чередованием (комната мальчиков, комната девочек, затем опять комната мальчиков и т.д.).
Таблички на дверь с названием отряда.
При размещении в корпусе учитывать возраст детей. То есть наверху лучше старших детей селить, а внизу - маленьких.
Размещать мальчиков и девочек на разных этажах/
Необходимо чтобы было вещание свободной Wi-Fi зоны, но отключать его во время сна, когда дети ложатся спать
Если корпуса многоэтажные, то на каждом этаже размещать разные возрастные группы. Чем младше возраст, тем ниже этаж.
Сушилка для белья.
Размещать детей младшего возраста в комнату без розеток.
Не должно быть телевизора (и любого видео контента) в детских комнатах.
Должна быть фиксированная зона, где можно подключиться к Wi-Fi и пообщаться с родителями.
Не должно быть общедоступного Wi-Fi в детских комнатах.
Предпочтительно, чтобы при входе в комнату было выделено пространство для «прихожей», где дети будут оставлять уличную обувь в специально предназначенном шкафу (полках) и переобуваться в сменную обувь.
Мебель должна иметь такую конструкцию, чтобы количество скапливающейся в комнате пыли, песка было минимальным, а уборка менее затруднительной (у мебели должны быть высокие ножки, обеспечивающие возможность уборки под ней).
Прикроватные коврики, пригодные для стирки (из хлопчатобумажных тканей, стирка - еженедельно).
Москитные сетки на окнах.
Стулья по количеству человек, проживающих в комнате.
Небольшой стол 1 на комнату.
Шкаф с достаточным количеством полок (не менее одной полки на одного ребенка) и штангой с вешалками (из расчета 3 вешалки на одного ребенка).
Зеркало.
Полки для обуви (размещаются при входе в комнату).
Потолочный светильник.
Прикроватная тумбочка (около каждой кровати).
Ортопедический матрац.
Настенный светильник (около каждой кровати).
Приоритетным является размещение детей в корпусе по отрядам. При этом комнаты девочек и мальчиков должны располагаться в разных частях/крыльях корпуса.
Стационарная кровать.
Жалюзи на окнах.
Крючки на стене для верхней одежды.
Галошница/комод для обуви (для уличной обуви).
Наличие бутилированной воды.
Кондиционер.
Занавески или защитные шторки на окнах для защиты от солнца.
Спасатели на пляже.
Игры — групповые (организует вожатый) и по интересам среди друзей. Дискотеки — 2 — 3 раза за смену. Квесты. Концерты и выступления подготовленные детьми — желающие.